本书与全国统编语文教材相配套，依据语文核心素养和语文课程标准，努力建构文言知识的系统性，体现文言知识的规律性，希望以此帮助初中生建构自己的文言知识体系，掌握文言知识的规律性。同时，还对一些文言课文的相关知识行了拓展，希望能以此启发同学们的学习思路，展思维的碰撞，收获更多的有益知识。本书包含以下栏目。 【课文译注】由原文和译文组成，其中包括对古诗文逐字逐句的对照翻译，还有对字词的解释和相关知识的注释。 【文化文学常识】有对作者的简介，有对教材文献出处的简介，有对相关文献典籍的简介，有对相关文化常识的简介，等等。 【文章主旨】对文章主旨行一般的阐述，主旨包括文本的具体内容，这些内容所反映的作者的思想、情感态度，或者是事物的某方面的意义，文章揭示的某方面的规律，等等。 【艺术特色】有对语言特色的介绍，有对记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式的介绍，有对比喻、排比、设问、反问、夸张、对比等修辞方法的介绍，有对借景抒情、托物言志、欲扬先抑、衬托、象征、想象、联想等表现手法的介绍，有对文章结构布局的分析等。 【文言知识梳理】用表格的形式分门别类对课文中出现的通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等行梳理。 【巩固训练】从记忆、理解、分析、运用、综合几个层面设计题目，检测学习水平，既有巩固的作用，也有查漏补缺的作用。 【能力提升】从理解的层面设计题目，起到提升学习能力的作用。 【探究学习】从激发自主学习兴趣的角度设计题目，有的是跨学科的无边界的学习，可以锻炼迁移学习的能力。<br/>【推荐语】<br/>统编初中语文教材，古诗文比例大幅提升；中考、高考语文试卷，古诗文分值也将大幅提升。这是国家对中华优秀传统文化的重视。在这样的背景下，你还敢轻视古诗文吗？<br/>【作者】<br/>胡立德，中学资深语文教师，教龄长达40年，尤其擅长古诗文教学，能对学生行有的放矢的指导，有多部初中古诗文学习辅导书在全国畅销。<br/>
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