对于中国孩子来说，所见的历史读物多是不成体系的历史故事，或者是历史事件的缩写。希利尔首创编年史的叙述方式，兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透着历史年代，让孩子们了解时代全貌，认识历史全景。 为了帮助孩子思考和认知，书中采用了三种教学方式：时间楼梯方式、人名重复、随文发问。希利尔的讲述新颖有趣，即使对历史不感兴趣的孩子，也会被他风趣的叙述方式所吸引。通过此书，孩子们的心中就会有一幅清晰的历史地图，一架脉络清晰的时间楼梯，对世界历史，他们会产生一个明晰的了解。 让孩子了解一些他来到这世界之前就已经发生的事情； 带孩子走出他以自我为中心、封闭的世界； 让孩子熟悉历史上一些重大事件和伟大人物； 给孩子提供一份编年体历史档案。<br/>【推荐语】<br/> 推荐理由1：《百家讲坛》风云人物袁腾飞推荐 历史，不仅仅是讲古人的事，要在不脱离基本史实的前提下，让学生不仅知其然，还知其所以然。历史很有趣，讲述历史的人就应该还原出历史的丰富、生动，希利尔做到了。如果每一个历史老师都像希利尔这样教历史，历史就不会再是死记硬背的知识。 推荐理由2：对于中国孩子来说，所见的历史读物多是不成体系的历史故事，或者是历史事件的缩写。希利尔*创编年史的叙述方式，兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透着历史年代，让孩子们了解时代全貌，认识历史全景。 推荐理由3：希利尔是美国著名教育家，他毕生从事教育工作，他知道孩子们喜欢哪些书，也知道如何为孩子写书。希利尔献给孩子的这本历史书，旨在让孩子们认识历史，爱上历史。<br/>【作者】<br/> 维吉尔.M.希利尔 （Virgil Mores Hillyer, 1875—1931）， 出生在美国马萨诸塞州的韦茅斯，他毕生从事中小学教育。希利尔从哈佛大学毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往马里兰州。1899年，他成为巴尔的摩市卡尔弗特学校的第1任校长。希利尔留下了三个可以载史册的遗产： 第1个遗产，创建了百年卡尔弗特学校，并以提供在家教育课程而闻名于世； 第2个遗产，践行“重视每个学生的教育理念”，并辟了远程教育的先河； 第3个遗产，这套足以奠定儿童深厚人文素养底蕴，并寓教于乐的著名教材。<br/>
評論0