如何培养、提高中医院校学生临床实践能力一直是中医临床教学的难题，目前关于中医临床思维方法的教程及书籍比较多，但目前针对中医研究生的中医思维与实践能力培养的教材较少，为了推中医临床专业学位研究生教育改革，促中医专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔，故行此次编写。研究生自我学习及思考能力较强，具备少量的临床实践经历，知道将书本的知识应用于临床，但没有形成较系统的临床思维方法，多数还停留在“头痛医头，脚痛医脚”的对症治疗及简单的辨证分型治疗阶段，欠缺的还是如何将课堂上学到的理论有效地运用到临床的能力，而这也是提高中医临床实践能力的关键。首先必须让学生建立系统的临床思维方法，因此研究中医临床思维方法至关重要。有了系统、科学的临床思维模式，对于临床实践能力的提高往往起到事半功倍的效果，这也就是中医特别强调“悟性”的原因。本书面向研究生，简单概括基础的中医辨证思维方法，重突出如何建立系统、科学的临床思辨方法，以及临床各科的思维方法和实践能力的培养。限于篇幅，临床各科临证思路不以单病种讨论，不展讨论具体疾病的病因病机、诊断治疗等内容，侧重于临床各科临证思维的培养，以启发为主。<br/>【推荐语】<br/>本教材适用于中医临床型硕士研究生，兼顾博士生，并可作为业内参考用书。<br/>【作者】<br/>赵凯，男，北京籍，毕业于上海中医药大学。医学博士，宁夏医科大学总医院中医科主任医师，教授，硕士生导师，第三批全国优秀中医临床人才。兼任宁夏医科大学中医学院中西医结合学系主任。师从国医大师孙光荣教授、全国名老中医奚九一教授、唐汉钧教授、张炳厚教授、刘景源教授、李曰庆教授、沈丕安教授、仝晓林教授、屠文震教授等。发表专业论文40余篇，主编《实用临床内科学》《现代风湿病》，参编《现代糖尿病诊疗新展》《上海名中医经验集》。主持完成国家自然科学基金等各级各类课题5项。临床中应用中医“审证求因”的精髓并结合西医治疗，形成自己的诊疗特色，取得了显著疗效。<br/>
評論0