发育标准与评价包括生理身体和发育行为评价，生长发育根据WHO婴幼儿发育标准以及参照2015年我国九市婴幼儿体格发育调查结果。真正意义上的婴幼儿发育与行为的研究始于19世纪70年代，代表性的成果是Charles Darwin 于1871年在Mind上发表的研究论文《婴儿自传》。我国发育与行为儿科学的发展可追溯到20世纪60年代。20世纪80~90年代，我国展了婴幼儿发育量表的研究，成立了发育与行为研究会，首都儿科研究所牵头中国科学院心理研究所，自主研发《0~6岁儿童神经心理检查量表》，简称《儿心量表》。2017年，我国卫生和计划生育委员会发布了《0岁～6岁儿童发育行为评估量表》通过对婴幼儿五大能区的测定来测评婴幼儿的发育行为。 婴幼儿的发育标准与评价主要包括两大部分，一部分是生长发育评价标准，一部分是发育行为标准与评价。生长发育评价标准包括身高、体重、头围、骨龄等；发育行为评价涵盖五大领域：大运动、精细动作、适应能力、语言和社会行为。发育行为评价可用于指导和解决0~6岁孩子的发育、养育、教育等问题。婴幼儿发育的关键期影响人的一生，明确发育标准以及行准确评价显得至关重要，是衡量婴幼儿发育水平的重要介质。 本教材共有两大部分，九个章节，每章节均明确学习目标并涉及思考练习题目。本教材第一部分讲述了婴幼儿生长发育的标准与评价，主要从生长发育评价工具的相关理论和内容、工具选择的原则和注意事项等内容展。第二部分讲述了婴幼儿发育行为的标准与评价，主要从五大能区的发育标准、从脑科学的角度解读五大能区发育行为。<br/>【作者】<br/>总主编：杨英豪，男，中共党员，河南中医药大学教授、编审，河南省首届首席科普专家。1979年9月至1984年7月在河南中医学院学习，毕业后留校工作，从事教学、科研、医疗、管理等工作，历任河南中医药大学外语学院院长、护理学院院长、期刊社主任，《中医学报》《河南中医》《中医学报·英文版》执行主编，河南中医药大学托育研究中心主任等职。兼任中国医药教育协会产教融合工作委员会主任委员，河南省中医药学会亚健康专业委员会主任委员。2015年获河南省优秀科普作品一等奖。主编中医药学术和科普著作12部，主译医学科普著作16册，主编国家中医药行业规划特色教材4部，发表学术论文 21 篇，发表科普论文32 篇。2019年11月创办河南中医大学托育研究中心，展医疗级托育服务与管理研究，策划编写托育专业教材。2022年 8月 被信阳涉职业技术学院聘为婴幼儿托育服务与管理专业负责人，2022年8月被都都岛托肓集团聘为首席学术顾问， 2023年3月 被河南省托育学会聘为专家咨询委员会委员。<br/>
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