《应用写作教程》以新颖、规范、实用为原则，在体例、内容上形成了自身的特色。在内容上，教材兼顾公共类课程的“教”与“学”，共选编常用公务类文书、事务类文书、研究及就业类文书、公务员考试类文书、协约类文书五大类二十多种常用文书的写作。选编文种以够用、实用为出发，尽量避免因文种庞杂给教学带来不必要的困扰，符合课程设置要求。章节内容既注重知识的传导，更注重能力的培养，实用性很强。在体例上，每一章节分【知识导读】–【写作指导】–【例文阅读】–【思考练习】四大块，“知识导读”简明扼要地介绍所选文种的含义、特和分类，帮助学习者构建理论基础知识；“写作指导”重在介绍所选各个文种的结构、写作方法与要求，以规范写作思维和提升写作能力为宗旨，是每一章节的重；“例文阅读”选择来自国务院、*、环境保护部、民政部等多家门户网站的实例，文本体式规范，内容真实，为学习者仿写提供素材，实践性强；“思考练习”以知识填空、例文修改和写作训练为主，在巩固本章节所学知识的基础上，加强写作能力训练。四块内容布局合理，逐层深，实现由理论建构到能力提升的学习目的，符合学习规律。长期的训练，可养成学习者严谨的逻辑思维习惯，不断提升逻辑思维能力。 可见，《应用写作教程》可作为高等院校的公共课用书，亦可作为其他社会相关从业人员的培训用书或参考用书。<br/>【推荐语】<br/>1.条理清晰：除*章概述外，后续每章分为【知识导读】——【写作指导】——【例文阅读】——【思考练习】四大块。 2.实用性强：本书在内容选择上，立足于读者的学习和就业的工作需求，可用性强。在每一章节中都列举了典型的例文，这既便于教师教学使用，也便于读者参考模拟。同时，课后都围绕学习目的设计了相关思考练习，促读者提供实际的写作能力。 3.规范：本书注重写作知识介绍的规范和写作指导的规范，力争使文本符合文体格式的相关规定和要求，语言表达表达准确无误。 4．新颖：本书在编写中一是按照《党政机关公文处理工作条例》*标准编写的。对公文基本概念的界定、公文种类、适用范围等的介绍更加规范科学，在具体内容上克服了陈旧感，以新的知识、新的例文、新的信息来吸引读者。做到知识与实践的无缝对。一是密切联系实际，根据读者的需要选择学习内容。<br/>【作者】<br/>吴瑞玲，山西大学商务学院副教授，毕业于山西师范大学汉语言文学专业。主要从事“大学语文”“应用写作”课程的教学工作。在教学中积累了较为丰富的经验，对教学课程有较为深刻的认识。为了不断提升教学水平，做到教研相长，在工作之余，对教学做了一些研究工作，并在《国家行政学院学报》《山西档案》以及其他省级刊物上发表专业和教改论文近20篇，主持并参与山西省科技厅、教育厅、社会科学联合会、山西省哲学社会科学规划办省级项目6项，其中一项为重项目，一项获得山西省社科联优秀课题称号；主持社会企业以及院级横向课题4项，主持编写了应用写作类教材4本。<br/>
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