幼儿园民间文化教育实践研究pdf+epub

我国民间文化蕴含着劳动群众的生活方式、思维模式、民情习俗，将其融幼儿园园本课程中具有极其重要的教育价值。民间文化教育资源丰富，题材新颖，富有美感和儿童情趣，可以有效地实现幼儿园课程体系对民间文化的纳和融合。民间文化中可利用的课程资源很丰富，包括民间文学、民间音乐、民俗风情、民间游戏、民间工艺等文化传统，这些都为幼儿园课程提供了广阔的教育空间。本书主要对学前教育民间文化课程的相关概念、目标及课程发行了界定，同时，参照《3～6岁儿童学习与发展指南》的标准和要求，对学前教育民间文化课程在幼儿园的实践教学中行了梳理，围绕民间工艺、民间文学、民间游戏、民间音乐、民俗风情和民间美食的活动内容行了活动设计，探索构建上述学前教育民间文化课程在幼儿园大、中、小班的目标设计定位、内容选择与编排等内容。 本书可作为幼儿园教师教学参考书和学前教育专业的选修用书。<br/>【推荐语】<br/>民间文化教育资源丰富，题材新颖，富有美感和儿童情趣，可以有效地实现幼儿园课程体系对民间文化的纳和融合。我国民间文化蕴含着劳动群众的生活方式，思维模式、民情习俗，将其融幼儿园园本课程中具有其重要的教育价值。民间文化中可利用的课程资源很丰富，包括民间文学、民间音乐、民俗、民间游戏、民间工艺等文化传统，这些都为幼儿园课程提供了广阔的教育空间。本书主要对学前教育民间文化课程的相关概念、目标及课程发行了界定，同时，参照《3~6岁儿童学习与发展指南》的标准和要求，对学前教育民间文化课程在幼儿园的实践教学行了梳理，围绕民间工艺、民间文学、民间音乐、民间游戏、民俗风情和民间美食的活动内容行了活动设计，探索构建上述学前教育民间文化课程在幼儿园大中小班的目标设计、内容的选择与编排等内容。<br/>