精通式学习是什么？ 将学生从同样的学习时间轴中解放出来，按照自己的节奏学习。学生在学习阶知识之前，需要对当前所学知识达到一定的掌握水平。避免学的知识越多，学习差距越大。 如何实现精通式学习？ ·设定具体、明确、可论证的学习目标：明确我们想让学生知道什么，我们在教学过程中能做到什么 ·确定每个学习目标的精通程度：确切地知道“精通”意味着什么，以及我们如何知道学生什么时候准备好下一个学习目标 ·掌握教师评估精通程度的流程：确保评估对学生来说是积极、有意义的学习体验 ·计划课程内容：深了解学生学习度，将分时直教学和课堂协作应用活动结合起来 ·关注反馈与纠正教学：及时分辨学生学习困难，确保学生根据个人学习需求获得及时的、个性化的支持<br/>【推荐语】<br/>·本书是美国数学和科学卓越教学总统奖得主，“翻转课堂”先行者乔纳森·伯格曼的全新力作。他拥有25年之久的高中教学经验，众多教育类畅销书作者，与亚伦•萨姆斯对翻转课堂长达十余年的实践引起了全世界的关注。 ·在这个信息爆炸的时代，学习已经不能再是简单地获取知识，而是需要通过深的理解和掌握来将知识转化为能力。精通式学习法给我们提供了一种全新的学习方式，跳出了传统的时间限制和度表，这种个性化、灵活的学习方式注重每个学生对所学内容的深度理解和掌握，使学习过程更加有趣和高效。 ·精通式学习法的核心理念是，每个学生都能通过适当的教学方法和积极的学习策略来实现学术上的成功。它将学生的学习过程分为多个阶段，要求学生在每个阶段达到预定的目标才能下一个阶段。这种方法培养了学生的自主学习和问题解决能力，为他们下了坚实的学习基础。 ·然而，实施精通式学习法需要充分的资源和支持，包括教师对学生行个体化指导和评估的能力，以及提供适当的学习材料和反馈机制。同时，学生也需要具备良好的自我管理和学习态度，以充分利用这种学习方法。本书就提供了这样一个实用的、循序渐的指南，帮助教师在课堂上实施精通式教学。本书由三个部分组成，第一部分介绍精通式课堂是什么样的，第二部分引导读者一步步掌握精通式学习周期，第三部分指导读者实施精通式学习。一起拥抱精通式学习法，规划未来的学习之路！<br/>【作者】<br/>乔纳森•伯格曼（Jonathan Bergmann） 数学和科学卓越教学总统奖（该奖项是美国数学和科学教学领域杰出表现的认证）得主，翻转学习创始人，有着25年之久的高中教学经验。他与亚伦•萨姆斯对翻转课堂长达十余年的实践引起了全世界的关注，二人合著的《翻转课堂与慕课教学：一场正在到来的教育变革》和《翻转学习》在全球掀起了“翻转课堂”的变革热潮。<br/>
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