为了使教师能高效地帮助学生学习，《学习的科学（升级版）》新增了22项新研究，将99项关于学习的重要且具影响力的研究转化为通俗易懂的便览，涵盖了认知负荷理论、幸福感和在考试压力下表现良好等关键问题。 教师从本书中学习并理解重要的心理学研究成果，从而帮助学生促其在学校中的思维、情感和行为方式。 本书从以下7个方面介绍能够帮助教师和学生的经典研究及课堂应用建议： ◇ 记忆：提高学生记忆力的策略 ◇ 动机和心理弹性：提高毅力、努力和态度 ◇ 自我调节和元认知：帮助学生清晰、坚实地思考 ◇ 学生行为：鼓励积极的学习习惯和过程 ◇ 教师态度、期望和行为：采用积极的课堂练习 ◇ 家庭教育：父母的选择和行为如何影响孩子的学习 ◇ 思维偏见：避免妨碍学习的各种错误思维习惯 这本独一无二的书将为教师、家长、学生、教育领导者和希望获得持续专业发展的人提供支持、启发和各种必要知识。<br/>【推荐语】<br/>◆《可见的学习》作者、墨尔本大学桂冠教授、墨尔本大学教育研究所所长、教授约翰·哈蒂推荐；浙江大学教育学院课程与学习科学系教授盛群力，浙江理想教育研究院院长、正高级教师、享受国务院特殊津贴专家滕梅芳翻译。 ◆《学习的科学》选中国教育新闻网2021年度“影响教师的100本书”、2022年“全国教师暑期阅读书目”，是受到广大教师赞誉的口碑佳作。本书在77项基础上，新增22项前沿教育研究成果。 ◆作者布拉德利·布什是资深心理学家，英纳德公司的特许心理专家，有着丰富的学校教学经验，能敏锐地察觉到教师们苦恼、关注的问题，解决教师日常阅读教育研究成果遇到的难题。 ◆本书作者精挑细选99项经典的、前沿的教育研究，带领教师翻越学术高墙，破科学理论与实际应用之间的壁垒。作者不仅为教师深浅出地介绍了专业的科研成果，还为教师提供课堂启示，帮助教师理解并快速运用。 ◆本书立足于科学与教学的融合，帮助教师利用先的教育研究成果提升教学质量、改善课堂教学、提高信息化素养，更科学更有效地展教学工作。让教师对日常教学更有把握，对教学设计更得心应手，对教学改革理解更深，对实现义务教育课程标准更顺利。<br/>【作者】<br/>布拉德利·布什，资深心理学家，有丰富的学校工作经验，英纳德公司的特许心理专家，对教育现象有着独到的理解和诠释。多年来，他运用心理学研究成果帮助广大教师解决了教育中的若干难题。 爱德华·沃森，牛津大学和伦敦商学院的高才生，英纳德公司的创始人，有着过人的管理经验。 他们专注于成长思维、元认知、学习科学、记忆、大脑管理和压力管理策略的应用，以提高动机、学习和信心。两人强强联合，共铸教育事业。<br/>
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