孩子磨磨蹭蹭，爱随手乱放；桌子上堆满文具和资料，玩具不是在沙发上就是在厕所里，反正不在它该呆的地方；书包，乱得妈妈看了想人……我们看到的是孩子没有整理和收纳的能力，却不知道这背后，其实更是孩子思考能力、逻辑能力、统筹能力的综合能力体现。一年级的小学生家庭作业中，就有一项要求孩子学习整理自己的书包，因为把书包收拾得有序整齐，不仅可以避免浪费时间，提高学习效率，也是对做事条理性的训练。有研究显示，学习成绩好的孩子，95%以上拥有良好的整理、管理能力。就好像一句热门流行语说的那样：你的家暴露了你的人生格局。从小教会孩子收纳和整理的能力，建立良好的思维基础，未来他才可能能更好地自控和掌管人生。<br/>【推荐语】<br/>从有形物品的收纳到无形思维的整理，让孩子从小告别慢腾腾与乱糟糟，习得自我管理的能力 教孩子学整理实操指南，让孩子学习独立的自我管理课 被忽视的生活教育，不多花时间，从日常滴中习得受益终生的好习惯 高品质内文纸四色印刷，环保油墨，舒适的阅读体验<br/>【作者】<br/>广泽克美 日本专门家检定协会理事长、Koremetta株式会社代表董事，日本NHK朝日电视台收纳栏目特邀专家，擅长并致力于亲子整理、收纳的儿童教育和培育工作。 金花 日本专门家检定协会理事，亲子整理收纳达人讲师，日本专门家检定协会位中国籍讲师；美国正面管教协会讲师，SEL社会情感技能儿童讲师。参与《整理收纳达人》系列课程的翻译与创作<br/>
点点赞赏，手留余香
给TA打赏
評論0