“这简直就是一所奇迹幼儿园！”参观者都发出这样的感叹！作者是92岁繁子奶奶教师，她从事幼儿教育60年，教过2800多名孩子。更奇迹的是，这个幼儿园的育儿方式：不强制睡午觉、不命令孩子、允许孩子带玩具、吃饭由孩子自己决定、等孩子自己想学时再教、由大孩子带小孩子、老师不会命令孩子必须上什么课程等等，每个家长都热情高涨：“一定要让孩子在这里上学！” 幼儿园的理念把孩子视为一个个小小的奇迹，支持每个孩子竭尽全力绽放自己的人生。小学老师们说，每年*期待的就是奇迹幼儿园孩子的表现，他们可能在1-3年级成绩不明显，但到了5年级成绩就会有突飞猛的步。 “我想做”“我能行”“全力以赴”，正是在幼儿园积累专注于自己选择事情的经验，让孩子在成长中迸发出极大的力量。当他成为大人，找到自己真正想努力做的事情时，这种经验将会成为他无穷力量的源泉。<br/>【推荐语】<br/>★92岁繁子老师“不焦虑养育”之道；风靡日本的“奇迹幼儿园”与众不同的育儿法 ★畅销日本、韩国，《窗边的小豆豆》教师版 ★从事幼儿教育60年，教过2800个孩子的育儿心得，搬家也要把孩子送来，被每个小学抢着要的奇迹幼儿园 ★她允许孩子“咬人”“争吵”“闯祸”“不好好吃饭”。然而，家长却说：“一定要让孩子在这里上学！” 在日本有一所奇迹幼儿园，这里有位92岁的繁子老师， 在60年中，她照看过2800 个孩子， 有个捣蛋鬼已经当了爷爷，有个自闭症的孩子已经是自食其力的大人。 在这所幼儿园里，孩子们自己做主， 不想吃饭就不用吃，午觉睡不着就出去玩，不想学写字时也不强迫他。 然而，家长却直呼：“一定要让孩子在这里上学！” 小学老师们每年都在期待该园的孩子们步神速、大显身手。 繁子老师认为，孩子不必成为大人眼中的“乖孩子”， 这也不行，那也不许，孩子不会有任何成长。 孩子的内在无穷大，他们的成长有一万种可能。 陪孩子慢慢长大 ，每个孩子都能像花儿一样放。 ★1小时读完，讲透塑造孩子一生的重要阶段 ★一本小书囊括孩子所有大事，从不好好吃饭到不想学写字，从咬人到撒谎，她对待的孩子的方式正向简单，每个家长都能学会 .关于敏感期：“明明想看绘本，却非要一起唱歌，好无聊啊。”敏感期，是指对某件事情表现出强烈执着情绪的时期。所以，请一定不要将这种“执着”理解为任性。 .关于撒谎：即使孩子撒谎，也请不要过度训斥，更不要穷追不舍，给孩子留一条退路。 .关于咬人：咬人是孩子茁壮成长的证明。没有牙齿的婴儿不会张口咬人，走路不稳的孩子也不会动手人。如果孩子惹出“麻烦”，首先要想着“啊，孩子会做这样的事了呀”，并为此感到心。 .关于夸奖：不评价“好孩子”“真棒”，他们会因成人的评价或喜或忧，甚至追求别人的评价而去行动。 .关于“自己做”：“ 不要、不要” 的*反抗期， 就是“ 想做、想做” 的时期。为了自己做，孩子爆发出全部的能量。 .关于吵架：争吵是孩子成长的机会。像争夺自行车这样的争吵反复出现，孩子解决问题的能力也就逐渐形成。 .关于玩：“玩得彻底” 是*好的学。创造性、社会性、专注力、道德心、好奇心、预知危险能力……所有的能力都是通过玩来形成的。 .关于沟通：孩子是平等的存在，不要居高临下地命令。希望孩子采取某种行动时，不是命令，而是请求。我想这和工作上拜托别人的时候是一样的。 ★极具颠覆性的观：对孩子说“不可以”“你应该”“你很棒”，孩子就会渐渐失去力量。 毫无自主意愿、毫无热情的孩子，不会成长为一个像样的大人。只有儿时尽情绽放，燃孩子心中小小的火，孩子就能积攒在人生路上勇往直前的力量。 ★做不焦虑的父母，才能养育出有力量的孩子 在育儿路上，做一个长期主义。面对孩子有不管教的勇气，让我想做、我可以、我能行的力量，贯穿孩子一生。<br/>【作者】<br/>作者简介 [日]大川繁子/著 生于1927年，1945年考东京女子大学。1962成为小俣幼儿园的老师，1972年担任该幼儿园主任至今。她是足利市教育委员，宇都宫法院家事调停委员，历任足利市女性问题座谈会会长等职。她从事幼儿教育60多年，教授了2800多名学生，一直深受家长信赖。 译者简介 郑文莹/译 对外经济贸易大学日语语言文学硕士，现任河北工业大学日语系教师。主要研究方向日本文化、商务日语，译有《月冈芳年:月百姿》《真实大小的古生物图鉴》等书。<br/>
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