《非暴力沟通·丰盈生命的教育》引导教师、父母和孩子之间建立丰盈生命的伙伴关系。 孩子们需要学习如何独立思考，如何在学习中找到意义，如何兼顾工作和学习。教师、学校行政人员和父母在受丰盈生命的教育过程中，会拓展语言与沟通技能，学到如何构建学习氛围，帮助孩子们在学校发展既自主又互助的特质。这些技能会帮助你让学生对未来的生活做好准备。 丰盈生命的人际关系有三个特征： 1）人们用同理心体会彼此的感受和需要而相互连——他们并不责备自己，或者让暗含指责的评判阻碍彼此的连。 2）人人都意识到他们在关系中相互依存，息息相关，满足他人的需要与满足自己的需要同等重要——他们知道，如果以牺牲他人为代价，他们自己的需要也无法得到充分的满足。 3）人们照顾自己和他人的目的就是丰盈彼此的生命，而非出于内疚、羞耻、责任、义务，或对惩罚的惧怕，不会被外界奖赏所驱使，或运用这些方式强迫他人。<br/>【推荐语】<br/>《非暴力沟通》作者马歇尔·卢森堡博士四十多年来在非暴力沟通和丰盈生命领域的实践总结， 引导教师、父母和孩子之间建立丰盈生命的伙伴关系。 通过本书，你将会习得 ○如何以丰盈生命教育的方式行自我表达； ○如何以丰盈生命教育的方式达成与他人的同理心连； ○如何在学生、教师、行政人员和父母之间建立丰盈生命的伙伴关系； ○如何构建丰盈生命学习社区，让人们可以为彼此的学习和幸福做出贡献； ○如何在学校维持丰盈生命的秩序和安全； ○如何实现我的丰盈生命的梦想以及如何启这种转变。<br/>【作者】<br/>马歇尔·卢森堡(1934-2015) 马歇尔因在促人类和谐共处方面的突出成就，于2006年获得了地球村基金会颁发的和平之桥奖。他早年师从心理学大师卡尔·罗杰斯，后来发展出极具启发性和影响力的非暴力沟通的原则和方法，不仅教会人们如何使个人生活更加和谐美好，同时解决了众多世界范围内的冲突和争端。 联合国教科文组织将NVC列为全球正式教育和非正式教育领域非暴力解决冲突的高效实践之一 所著《非暴力沟通》一书中文版已选香港大学推荐的50本书籍 。<br/>
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