儿童处于音乐能力发展和音乐兴趣培养的黄金时期，父母是儿童音乐活动的参与者和观察者，只要能自然地歌唱律动，父母就能引导儿童获得最初的音乐体验，而发儿童潜能，培养音乐兴趣，塑造性格，帮助儿童发展智力、想象力、创造力和审美能力。 本书作者是“亲子音乐启蒙”倡导者，依照儿童发展的特，参考达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、戈登、铃木等教学理论，结合多年教学实践，总结出一套系统科学、趣味易操作的亲子音乐启蒙方法，帮助大家在生活中和孩子一起体验音乐，发展儿童多元智能，健全人格，实现家庭美育和全人培养的目标。 让我们和孩子一起热爱音乐，分享快乐！<br/>【推荐语】<br/>音乐中考，音乐教育市场大幅度增长，家庭音乐教育越来越受到追捧。目前，随着生活水平的提高，音乐教育中考等政策的陆续落实，音乐教育越来越受到家长的重视。由于学科限制，如何在家庭给孩子音乐启蒙，如何辅导孩子学音乐成为困扰广大父母的难题。本著作抓住孕期到8岁这个儿童的音乐敏感期和听觉敏感期，总结了一套适用于我国儿童的音乐教育方法，形成手册，帮助家长在家庭范围内行音乐启蒙，已达到音乐教育的最终目的——通过音乐发人的潜能，以音乐教育为出发，向教育的各个学科领域延伸，最终达到培养全人的目的。<br/>【作者】<br/>罗娅妮，中国少数民族声乐学会音乐教育专委会主任，北京青年商会HR学前教育委员会副会长，海峡两岸校园歌手（网络）大赛秘书长，音乐门创始人，作曲家，儿童音乐剧编导。独创“全感式音乐启蒙方法”，讲授“亲子音乐启蒙课”“孕期音乐启蒙”等网络课程，服务80万 家庭。创立“季风童声合唱团”“季风音乐剧社”。创作交响诗《藏话》，电影音乐《我就是我》，儿童音乐剧《布谷与莫扎特》《诗三百》等；创作《月光光》《学而时习》《西江月》《小白马》等百余首儿歌。策划“音乐绘本亲子阅读”“云南田野音乐考察”“曼哈顿国际夏令营”“音乐与儿童情绪讲座”等活动。<br/>
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