本书是高中生学习策略类小说，讲述了一群高中生在学习中遇到各种学习困境、心智困境，并最终突破困境，获得心灵成长的故事。 修远中考失利，带着巨大的失落和不甘，来到一所二流高中的实验班。新高一，新环境，修远却还沉浸在自己是高手、能轻松应对高中学习的幻想中，逃避高强度学习，故意嬉皮笑脸麻痹自己，结果成绩不断退步，最终竟被踢出实验班！班级里其他同学也面临着各自的问题——难题不会做，不适应高中生活，同学关系矛盾，原生家庭障碍，以及对人生和命运的迷茫…… 小说极度写实，充分还原了当代高中生的学习和心灵困扰。而作为教育家的作者，又将大量真实可用的思维方法和学习策略，以及大量对学生迷茫问题的深刻讲解和心灵引导，融小说情节之中。<br/>【推荐语】<br/>1、本书稀缺性强：一部以高中生的高效学习法、知识成长、心灵成长为内核，融合多种传播元素的小说，市场上非常罕见，甚至可以说是学习策略类小说的山之作。 2、可读性高：本书颠覆成人视角，从纯学生的视角来观察、描述和解决问题，对学生具备天然的吸引力。同时，本书在情节安排上匠心独运，充分借鉴了成熟的文化工业如ri漫、美剧等的创作技巧。 3、专业性强：作者深度研究和教授学习策略超过12年，设了《结构化思维》《可视化思维》《深度学习的策略》《记忆策略》等多套课程，为超过20万名学生、老师、校长行过培训，帮助众多学生提高成绩。 4、独特传播性：常规状态下，学生中自发流行的东西是会受到教师和家长的阻挠的——m画、游戏、八卦等。但本书由于其作者身份特殊性、内容正向性，在教师和家长端不仅不会阻挠，甚至会成为传播助力。 5、社会价值：在教授具体的学习策略和思维方法知识之外，本书还具有相当的思想高度，能够对高中生行精神启发与价值引导。让中学生形成敢于正视现实、勇于自我反思、不被一切困难倒、不断突破自我、奋发向上的精神品质。<br/>【作者】<br/>策略师叶修，本名叶凌宇，湖北黄石人，现居成都市。 当代教育家，思维方法与学习策略专家，教育作家。公众号“学习策略师”创始人。著有思维方法类畅销书《深度思维》、学习方法类畅销书《学习的逻辑》。作者深度研究和教授学习策略15年，设“深度学习的策略”“之心”等多套学习策略和心智成长课程，为超过20万名学生、老师、校长行过培训，帮助众多学生诊断学习障碍、改善学习策略、修正心智模型、调解学习心理，并提高成绩。作者教育思想：1、应试与素质教育可以一体化行，思维能力培养是其重要结合；2、心智成长与底层信念的养正、修正是教育真正的内核；3、教育应当重视同构思想，借事炼心，在应试生态里培养学生终身受益的心智模式。<br/>
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