游客下载了资源 2019年重庆法检系统、甘肃公务员考试《行测》真题答案及解析12秒前
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游客购买了资源 现代公共决策系统由哪些子系统所构成？这些子系统分别由什么组成？52秒前
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u******* 购买了资源根据以下轶事记录材料：运用《3-6岁儿童学习与发展指南》中“情绪状态”发展目标，进行中班幼儿翠碧丝行为观察记录分析。观察对象：翠碧丝（中班、女孩）观察情境：翠碧丝和小朋友进行拔河比赛观察内容：翠碧丝与其他小朋友进行拔河比赛，翠碧丝站在自己的队伍之前，用力拔河，但是最后翠碧丝所在的队伍摔倒了，输掉了比赛，翠碧丝的对手队高兴地欢呼起来。翠碧丝从地上爬起来，走到了一旁坐下，翠碧丝眼睛红了并用手抹眼泪。一个男孩说：“她哭了”。老师在旁边，对坐在翠碧丝旁边的白衣服女孩说：“卡什，你问问她怎么啦？”卡什问翠碧丝：“你知道什么是好胜吗？”翠碧丝站起来说：“好胜就是你总是想赢。”翠碧丝说完这个话又坐下了抹眼泪水。卡什对翠碧丝说：“在奥运会上，每个项目都有三个赢家。”翠碧丝抿了抿嘴，做出一个笑脸，然后对卡什说：“别担心，我觉得我们下次就能赢。” 2. 观看视频《阿廖沙在雨中歌唱》，完成以下观察实践：（1）对阿廖沙的行为进行轶事记录；（2）运用《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域发展目标，对阿廖沙进行观察行为分析；（3）对教师的教育方法进行评价。2分钟前
游客购买了资源 简述中心限定原则的概念与特点。3分钟前
游客购买了资源 论述现有技术抗辩的适用。4分钟前
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游客购买了资源观看视频，《豆豆的大发雷霆》，请按照轶事记录格式对该案例进行轶事记录。（从观察对象、观察目的、观察地点、观察方法、观察内容五个方面作答） 2. 运用弗洛伊德理论分析《豆豆的大发雷霆》视频中教师解决问题的教育机智。9分钟前